从在全国多地开展社会心理服务试点，到开通“12356”心理援助热线，再到国家卫生健康委将2025年至2027年定为“儿科和精神卫生服务年”……近年来，我国社会心理服务体系建设不断迈出新步伐。

当下，心理健康正成为跨越年龄、地域的健康议题。如何更好守护14亿多人的心灵健康，让心灵阳光照亮更多角落？在19日至21日于四川省自贡市举行的第二届全国社会心理服务创新发展大会上，记者进行了相关采访。

第二届全国社会心理服务创新发展大会现场。新华社记者 徐鹏航 摄

把心理服务“编织”进城市肌理

心理剧场、24小时开心书吧、团体辅导室……走进江苏省张家港市的心理科普馆，各式各样的心理服务让市民群众能够便利地享受“心关爱”。

“社会心理服务重在全民认同、全民参与。”江苏省张家港市委宣传部副部长、市文明办主任钱晓东介绍，张家港市通过理论沙龙、文明市集、文化活动等多样化载体，让更多市民了解心理服务、认识心理健康，助力社会心态更加向好、城市更加有温度。

“回顾过去，我国社会心理服务体系建设取得了一定成效，各试点地区基本建成覆盖各行各业的社会心理服务网络，并有针对性地开展工作。”国家卫生健康委医政司副司长邢若齐说。

“要把心理服务‘编织’进城市肌理。”国家心理健康和精神卫生防治中心主任付强说，要构建全方位、多层次的社会心理服务网络，纵向涵盖国家、省、市、县、乡各级服务机构，横向融合医疗卫生机构、学校、社区、企事业单位等各类场所，形成互联互通、协同高效的服务格局，打通服务“最后一公里”。

让心理教育融入学生日常

“请大家在四宫格的第一格画出你眼中的自己。”在四川省自贡市蜀光绿盛实验学校的心理主题班会上，班主任通过绘画活动，引导学生们发现自己、了解自己。

从表达自我，到情绪调试，再到应对压力……蜀光绿盛实验学校的老师们在专家指导下，为每个年级编写了相应的《心理微班会课例》，每两周举行一次心理主题班会，与学生们共赴“心灵之旅”。

中小学生处于身心发展的重要时期。教育部等17部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》特别指出，要加强心理健康教育，开设心理健康相关课程，规范心理健康监测，完善心理预警干预。

浙江师范大学专家团队指导多所学校开展亲子沟通班会，探索破解家校社协同难题；四川省德阳市将心理健康教育课列入中小学校必修课；广西南宁市打造儿童青少年心理健康“阳光心坊”，开展心理健康科普、心理健康教育、心理疏导等多项服务……大会期间，多地交流经验，探讨如何用“心”守护学生成长。

“投资于儿童青少年心理健康的预防和促进工作是一项具有高回报的策略。”联合国儿童基金会驻华副代表毕曼达说，尤其对于儿童青少年而言，早期干预不仅能有效减少心理问题的发生，还能为其未来发展奠定坚实的心理基础。

让关怀的种子在更多地方发芽

近日，国家卫生健康委发布2025年八件为民服务健康实事，对下一步工作进行部署，其中明确每个地市至少有一家医院提供心理门诊、睡眠门诊服务；推进全国统一心理援助热线12356的应用；全国举办超过5000场次国家和省市级专家心理健康知识讲座。

数据显示，当前全国有3000所左右的综合医院可以提供精神卫生方面的诊断治疗康复服务，但有超过500个县区精神卫生服务方面仍是空白。

针对此，国家心理健康和精神卫生防治中心启动“心·动中国”公益培训项目，将打造面向低资源地区的培训课程，计划未来两年覆盖全国100个低资源城市和地区，让心理健康知识惠及更多需要的人。

全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰建议，要把个体心理服务、群体心理促进和城市治理结合起来，运用优秀传统文化与现代科技，赋能社会心理服务体系建设，推动社会工作高质量发展，推进社会治理体系与治理能力现代化。

付强表示，未来，心理健康治理需进一步实现“四个转变”——从被动干预转向主动促进、从个体健康转向社会心态建设、从应急处理转向常态防控、从单一部门主导转向全社会协同。“心理健康促进是一项社会工作，需要全社会的参与和努力，让心灵阳光照亮更多角落。”